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网络教育与传统教育相比有何优势呢？
一、个性化学习
计算机技术和网络技术的发展，使任何人能够在任何时间、任何地点从任何章节开始学习任何课程，满足学生对在校学习的不足和疑难解答。学生能够真正按照自己情况安排学习，学习自己真正需要的知识，真正实现个性化学习。这对成人来说是解决工学矛盾和虚荣心的最佳学习方法。
二、享受优秀教学资源，学得多、质量高
教学平台保证了学院的教学质量，使学生在获得毕业证书的同时，能够真正地完善知识结构、提高知识水平和综合素质。据教育部测试，用同一套试卷考试，网络学生比函数学生平均分要高15分。
三、自主办学
自主考试、自主教学、自主发证。所发毕业证属国民教育系列，并按教育部要求进行网上注册，国家承认学历，成绩符合学士学位授予条件者，授予学士学位。
四、宽进严出
我国高等教育目前正从传统的精英教育向大众教育转化，目的是为更多的人提供接受高等教育的机会，提高全民科学文化素质。这里“宽进”是指入学考试自己组织、自定录取线，适当的低门槛，使更多的人获得接受高等教育的机会；“严出”是指对学习过程严格管理，对各教学环节严格要求，使学生真正有所提高，成为社会的有用之才，达到高等教育的基本要求
五、注重能力培养
远程教育是自主组课和选课可充分实现个性化教学，真正做到注重学生能力的培养，可根据学生已有的水平和能力实施个性化教学，确保学生在有限的时间内能力得到最大的提高
六、教学设施先进
现代远程教育采用internet教学系统、双向视频教学系统和双向卫星教学系统进行教学，向学习者提供电子化、数字化等多种形式的优质学习资源;并可通过网络共享国内外其他大学的优质资源，实施多种媒体技术相结合、多种学习方式相结合的混合型学习模式。
七、教学形式多样化
网络教育应用现代科学技术手段，可实现教学形式的多样化，比如 1、基于internet教学系统非定时教学；2、基于双向视频教学系统和双向卫星教学系统实时教学； 3、定时与非定时答疑 4、定时与非定时讨论。
八，学历教育与继续教育并重
网络教育作为国家《面向21世纪教育振兴计划》的重点工程，一是为了推动高等教育的发展，二是建设学习型社会和终生学习体系的重要组成部分。网络教育在学习知识的同时，加强学习方法和知识获取能力的培养，为学生以后的继续教育奠定坚实的基础。
九、学分制与弹性学制
网络教育提供个性化学习环境、教学方式灵活，实行学分制，学生可根据自己的实际情况确定学习进度，相应的学制就变成弹性学制，比如专科起点本科的学习期限为2.5～5年，学生在这个期限内学完规定的学分，均认为格颁发毕业证书。
学习方式
网络大学通常实行弹性学制，允许学生自由选择学习期限，这一点相较而言比面对面统一授课更为灵活。此外，网络教育需要学生有很强的自制力和自主性，与传统教学方式不同网络教育主要是学生通过点击网上课件(或是光盘课件)来完成课程的学习，然后通过电子邮件或贴贴子等方式向教师提交作业或即时交流，教授可根据学生的具体情况来安排集中面授，答疑解惑。
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