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    为了提高教师队伍的质量，保证更多人想成为教师的人能成为真正的老师，现在政策已经改变，要成为教师都是需要考取教师资格证书的，这样才能让更多适合当教师的人成为教师，来教育新的一代。那么作为非师范生，想考取教师资格证书该怎么办呢？
一：普通话水平考试。
先做一名老师首先得保证自己的普通话水平比较好，因为为人师表都要做好榜样，这也是考教师资格证的一个门槛，所以普通至少要过二级乙等，然后想当语文老师的话普通话水平要过二级甲等才可以。
二：笔试。
同时要参加教师资格证的笔试，这个笔试有很多分类的，按照自己要考取的年龄段来分。幼儿教师资格证笔试需要考：《综合素质考试大纲》和《保教知识与能力考试大纲》两科；小学的教师资格证需要考：《综合素质考试大纲》和《教育教学知识考试大纲》；中学考的科目就相对而言比较多了：《综合素质考试大纲》、《教育教学知识考试大纲》以及《语文学科知识与教学能力》等13科其中的一科都可以。高级中学的和初中的是一样的。
三：面试。
笔试全部通过以后就可以准备参加面试了，单个科目的笔试成绩的有效期是两年，所以尽可能在在笔试的有效期内完成面试才能申请合格证书。
四：申请。
当面试通过了以后就可以进行申请了，可以在网上进行申请，输入教师资格证申请流程就可以申请了，将有关的证件包括：笔试成绩、面试成绩、普通话证书和身份证这些都提交了，然后等待审核。
五：合格拿到教师资格证书。
审核完成以后会有体检的要求，在指定的医院进行体检，等到体检合格以后，再过一段时间教师资格证书就可以发下来了，不过教师资格证书的有效期是三年，也就是说三年内还需要从新考取。
教师资格证认证流程
网上申请
     在校生一般可最后一学期在学校所在地教育局认定，也可以回户籍所在地认定；已毕业考生一般在户籍或人事关系所在地认定。
     申请教师资格人员，请在中国教师资格网（http://www.jszg.edu.cn）进行网上申报。在“教师资格认定网上申报”栏，选择网报入口和相应的认定机构，并按要求完成申报。
教学设计五要素，即：教学任务及对象；教学目标；教学策略；教学过程；教学评价。对象、目标、策略、过程和评价五个基本要素相互联xi、相互制约，构成了教学设计的总体框架。
明确了这些，我们就分别说说这些要素在答题中如何体现。
教学任务
在教学过程中如何促进学生的发展，培养学生的能力，是现代教学思路的一个基本着眼点。也就是需要明确教学的任务，进而提出教学目标，选择教学内容和制定教学策略。
答题要求：写出本教学设计意图和整体思路(突出新课程特点)
教学目标
对于目标阐述，能够体现教师对课程目标和教学任务的理解，也是教师完成教学任务的归宿。
答题要求：体现知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观
教学策略
为了实现教学目标，完成教学任务所采用的方法、步骤、媒体和组织形式等教学措施构成的综合性方案。
答题要求：答出选用何种教学方法，教学手段，媒体及板书设计
教学过程
教学过程是课堂教学设计的核心。
答题要求：体现对教学目标、教学任务和教学对象的分析，教学媒体的选择，课堂教学结构类型的选择与组合等。
教学评价
依据教学目标对教学过程及结果进行价值判断并为教学决策服务的活动，是对教学活动现实的或潜在的价值做出判断的过程。
答题要求：对教学过程及结果真实评价。

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