音乐早教专业机构，用孩子喜欢的方式！见证孩子的每一步成长！
童音音乐早教品牌
独立性：每个孩子都是可爱的天使，传统的从小应试教育让每一个独特孩子天性被淡隐。童音通过平等和快乐感染的教学方式，让孩子能自主爱上学习，并拥有独立自信，做事情敢于表现，敢于做，相信自己会成功。
品格： 诚实，尊重，正直，富有同情心和责任心，宽容和坚毅……和父母一样，童音也无时无刻不在关注孩子的成长和修养，童音的孩子将以家庭式分班培养孩子们，关注的不仅是课程的学习，孩子的品格塑造更为重要。
互动： 孩子的培养离不开爸爸，妈妈。时间为贵的今天，您也在为孩子不停的在外奔波。童音是您疲惫时候的家，在这里，您可以有各种亲子活动，汇报音乐会，爱心晚会，音乐小剧场，让您和孩子有更多的时间去相处和了解，体会着孩子点滴的变化。童音人陪您一起成长。
承诺： 在童音长期学习的孩子，每个月都会有小剧场演出机会，家长和孩子一起参加，见证孩子的每一个成长瞬间。
安全： 父母把孩子交付于我们，依托的是对我们的信赖，童音也会承诺每一位家长，在您把孩子交给我们的那一刻，我们在给到孩子优质教育的同时，还会保证好每一位学员的安全。
奥尔夫音乐教学法
1、奥尔夫音乐教学法是什么？
   ＊教学方法是为了实现共同的教学目标，在教学过程中运用的方式与手段的总称。
   ＊奥尔夫音乐教学法，是为了实现全人格发展、具有音乐能力的教学目标，在教学过程中运用的音乐与舞蹈等方式与手段的总称。orff schulwerk的全称是奥尔夫学校教育之音乐与舞蹈教学方法。
2、奥尔夫音乐教学法的理念——原本性
原本性也译为元素性。包含两方面的含义：
   （1）从音乐元素入手的音乐教育－音乐教育应该注重音乐感的培养，而音乐感来自于孩子们自身的经历、体验，只有经历了才有感受。而孩子们经历的和体验的内容是音乐的核心（即音乐元素）。因此奥尔夫教学中的每一个课例都是有明确的音乐元素的教学目标。
   （2）从人的本性出发的音乐教育－音乐教育也是人的教育。奥尔夫教学法中的很多活动都是通过和同伴之间的合作完成的，孩子们在合作的过程中感知他人的存在，培养合作的意识，学习领导与被领导。
3、奥尔夫教学的教学内容
   （1）即兴：达到“即兴”的教学目标，包含的教学内容就是音乐技巧、技能的学习（歌唱、演奏、律动、声势等）；音乐元素（旋律、节奏、曲式、和声、音色……）的学习。
   （2）乐器和器乐合奏：声势，包含身体打击乐、嗓音打击乐。无音高打击乐。有音高打击乐。
   （3）音乐戏剧：音乐、戏剧、舞蹈的综合艺术。借助专业表演的形式来创作适合孩子们的戏剧剧本，用适合孩子们演奏的乐器进行演奏，发挥孩子们的表演能力和创作能力等。
奥尔夫教学法的特点 ：
1、注重“过程”的教育：注重纵向与横向的关系，且所有的关系都会通过合理的使用方法来进行过渡和衔接。
2、教师的指导：教师的作用是时刻关注学生们的进步和缺陷，及时肯定学生们的想法，并从审美角度启发和引领学生有更大的突破。
3、从音乐到舞蹈，从舞蹈到音乐：首先要了解自己的肢体，了解如何将自己的身体和灵魂进行统一，之后才能将自己的思想和精神通过肢体传达到乐器之上，最终通过乐器的声响表达内心世界。
4、从个体到团体：“个体学习”指的是学生们个体进行思考或练习。“团体学习”则是在个体学习的基础上将每一个个体的思考进行分享，相互学习。
5、音乐是要带来美感的：艺术要带来美才是艺术。在学习音乐技能之前，先要学习感受音乐，学习如何用语言、肢体、色彩、绘画等多种手段表达自己聆听音乐之后的情感。所以注重音乐感的培养。
6、即兴和创造能力的培养：即兴的结果来源于即兴者对各种音乐技巧的掌握，是具有音乐感的体现。
童音课程介绍：
音乐启蒙：音乐胎教---孕3个月—8个月准妈妈
音乐亲子：3个月——3岁宝宝及家庭
乐理启蒙—奥尔夫音乐教学法：3—5岁
乐器演奏：儿童非洲鼓（3——14岁）
尤克里里（3——14岁）
吉他（6——14 岁）
the one 智能钢琴（4——14 岁）
非洲鼓（3——14岁）
舞蹈律动：创意舞（3——5岁）
芭蕾舞（5——14岁）
爵士舞（5——14岁）
综合艺术：声乐表演（5——14岁）
合唱团 （5——14岁）
戏剧表演（5——14岁）

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山东童音国际音乐教育中心
0531 58186153