锻炼学生综合能力的教学方法
做国际公民，成为世界型人才，必须走出自己原生文化的小圈子，以西方人的行为方式、思考方式融入社会。在这一点上，瑞思提供了切实可行的教学方法。它采用美国原版教材，为3-18岁孩子打造学科英语教学，让他们在纯粹的浸入式环境中学习数学、语文和科学。到了高年级，学生们还可以网上同步学习美国课程获得美国学分认可，直升美国高中。
瑞思的课堂风格，完全是美式的自由开放的课堂，学生永远处于di一位的，任何教学活动都围绕提高学生综合能力来设置和进行。在学习英语的过程中，瑞思始终贯穿能力的培养，让孩子从小习得团队合作、项目管理、演讲演示等能力，帮助他们储备未来必需的素养。
瑞思的课堂上，经常可见四五个孩子围坐一起，组成一个小团队，为完成老师的题目而进行讨论、分工、合作，以英文小项目的方式进行展示。在与其他孩子相处、合作的过程中孩子们逐渐懂得了沟通技巧、学会了谦让合作和互相学习。这为将来的职业生活储备了沟通能力、协调能力和管理能力。
瑞思特别重视培养孩子的“演讲演示”能力。瑞思学员每完成一个项目，都会以英文演讲的方式向全体同学展示成果，演讲不仅要挑战孩子们的胆量，还需要孩子们注意站姿站态，语音语调。在演讲的同时，老师和孩子们会给“演讲者”以鼓励，每一次获得赞誉后，孩子的自信心就会提升，久而久之，性格也随之变得更加开朗。
培养未来世界领导者的教育初衷
随着全球化进程的加深，每个人都在与世界发生着各种关系。从教育层面来讲，培养孩子的国际化公民意识、使他们成为具有国际化视野的全面型人才，已经成为整个行业的共同目标。培养具有未来领导力的国际化人才也始终是行业you秀领导者瑞思的教育初衷。
对于国际化人才的理解，瑞思学科英语学术高级副总裁袁雪sally曾经解读，国际化人才除了良好的语言沟通能力，对当地文化风俗的适应能力，独立思考善于分析的领导力，还应该具有积极乐观的心态、丰富健全的人格，从而，在价值观上与国际接轨。瑞思一直提倡不做技能培训而做全人教育，即培养一个幸福快乐、有德行、有能力、有素养的世界公民。每年举行的“瑞思杯”英语项目应用能力大赛就是这种教育初衷指引下的重要实践。
从2012年开始，瑞思学科英语相继以“未来设计师”、“缔造非凡世界”、“星球守卫者”、“瑞思正义联盟”、“young creator——青少年创想家”为主题，成功举办了五届“瑞思杯”大赛，从历届主题可以看出，对社会问题的探讨，对未来责任感的培养是每一届都在强调的内容。“未来设计师”让孩子化身专家，阐述自己对于水资源保护、可持续发展、珍稀动物保护、地震对人类的伤害以及经济与全球化发展等诸多问题的看法。“缔造非凡世界”让孩子具有主人翁意识，懂得理想的世界，需要自己动手创造，需要每个人的努力和付出。“星球守卫者”引导孩子守卫家园就要脚踏实地从身边的点点滴滴做起。“瑞思正义联盟“帮助孩子完成对自身的探索，找到那个zui好的自己。“young creator——青少年创想家”，围绕教育、交通运输、健康、社交生活和艺术设计五大核心范畴，鼓励孩子创造性地运用steam相关知识和技能，结合生活实际提出自己对相关城市问题的思考与解决方案。该主题引导孩子、鼓励孩子发挥创造力，想象力，培养创新精神和实践能力。大赛从数万个学员创想中，优选出50个zui佳创意，孩子们天ma行空的想法集合成未来城市，并用3d打印结构搭建出来，该项目zui终获得吉尼斯世界纪录认证。
从一开始，瑞思的教育就让孩子站上了与世界接轨的至高点，让他们养成多元文化的包容性、综合完整的人格素养、高度的社会责任感，独立自主的创造力，而这些都是改变未来世界的必备素质。
（英）语文，培养思维能力
在生活中，用英语先听说，再读写，是英语学习的基础；多种文体的阅读、写作、口语表达，让孩子对英语的理解深入到知识层面；西方文学有很强的逻辑关系，运用时间轴排序、韦恩图对比、网状图归因、鱼骨图梳理因果关系等方法，培养孩子的英语思维。
数学，用英语解决实际问题
瑞思数学课程强调结合生活，解决实际问题。瑞思学员遇到问题后，要先分析问题，分组规划，寻求不同的解决方法，通过数学计算得出结论，使用“估算”的方法判断结果是否合理。这就是为什么中国学生强于理论、考试，美国学生强于创新、实践。
科学，激发孩子的创造力
亲自动手体验是孩子对外界事物认知的重要方式，瑞思科学课程是开放性的，以孩子自主探究为主。在老师的辅助引导下，孩子逐渐学会科学的研究方法：即科学观察，设立假设，验证假设，得出结论，继续探索。瑞思科学课程，激发孩子的创造力！
学科英语，像美国孩子一样创造、实践
在英语语言学习的基础上，瑞思学科英语帮助孩子系统地用英语学习语文、数学、科学等知识，培养英语思维，解决实际问题。
这种“学科式”英语学习法，让孩子的英语水平不止停留在简单的对话，而是从英语、知识、思维、能力、文化等方面得到全面地提高。
济南瑞思学科英语
400 853 1123
