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早期教育（early education）由成人对婴幼儿实施的教育。这是人生的启蒙教育，具有奠基的意义。0-7岁的是儿童大脑发育很快的时期，如果这时能够丰富儿童的生活，针对儿童的年龄特点给予正确的教育，就能加速儿童智力的发展，为良好的行为习惯和个性品质的形成奠定基础。早期教育的原则和方法是以儿童早期发展理论为基础的。教育者不仅应考虑客观的教育要求，而且要十分重视儿童的成熟状况和发展的可能性。一般认为早期教育从儿童出生时即可进行。在不同的年龄阶段，教育的侧重点有所不同，如周岁以内的儿童以感官功能训练、动作训练、语言发声训练和亲子交往为主；周岁至3岁儿童除上述训练外，还应加入感知动作思维，连贯性动作与活动，语言、玩伴交往及个性形成等方面的训练和培养。早期教育是对0-6岁婴幼儿及其父母、婴幼儿与父母或养育者之间开展的、有助于身体、情感、智力、人格、精神等多方面的协调发展与健康成长的互动式活动。
早教的重要性
1、早期经验对人的身心发展具有重要作用与影响。（脑科学研究发现，儿童早期生活 经验能改变脑的生化形态和结构；心理学研究证明，早期教学方式影响儿童自我意识、情绪、行为的正常发展，甚至影响人的未来。）
2、早期教育不仅有利于儿童发展，也有利于家庭幸福、社会稳定与发展。（我国政府 已把儿童早期教育视为基础教育的一部分，提到提高民族素质、消除贫困和实施科教兴国战
略的高度来认识和重视。）
所以，那些忽视、漠视甚或敌视儿童早期教育的种种观点、看法都是过时了的。当然， 不科学的、有缺陷的儿童早期教育不权不能创造上述价值，使人们热切的期待化为泡影，而 且还可能带来种种严重后果，甚至毁灭儿童的幸福。
红黄蓝作为中国儿童教育领导品牌的教育事业平台；围绕0-6岁一体化教育，讲述了红黄蓝亲子园、红黄蓝幼儿园、竹兜育儿三大教育品牌，百年红黄蓝的企业文化、红黄蓝国际化教育合作项目及红黄蓝艺术团的艺术探索宗旨。
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