通过学科英语的学习，瑞思还要培养孩子开放的、国际化的思维。作为国际通用的di一大语言，英语在国际政治经济文化等领域的作用非常明显。而对于这门语言的应用，并不是简单的听说读写，语言背后的思维方式、思维引导的行为方式，都是影响沟通的重要因素。在瑞思高年级或rise up阶段，瑞思的课程中会加进历史、风俗、习惯等内容，从文化上进行比较和解构，把双方思维方式的差异点拿出来专门教给孩子，这样，当他们走向国际，差异便不会成为阻碍。小到生活场景的提醒，大到经济政治领域的分析、文化背景的理解、思维方式的形成等等，在瑞思的课堂上都能学得到。
瑞思特别重视培养孩子的“演讲演示”能力。瑞思学员每完成一个项目，都会以英文演讲的方式向全体同学展示成果，演讲不仅要挑战孩子们的胆量，还需要孩子们注意站姿站态，语音语调。在演讲的同时，老师和孩子们会给“演讲者”以鼓励，每一次获得赞誉后，孩子的自信心就会提升，久而久之，性格也随之变得更加开朗。
瑞思在提高学生综合能力方面卓有成效，近几年，瑞思学科英语还受邀走进北京几所公办校，进行学科英语教学，并与公立学校的教师合作、交流、分享教研成果的，以此助力推进教学改革，反响很好。在美国，能力培养贯穿在孩子从小学到大学的整个学习成长过程，而在中国，孩子们的能力已退化为对知识的记忆。瑞思就是要破除这种现状，将机械记忆转变为解决问题的能力，让孩子用自己的思维、思考及思想去改变世界，影响世界。
（英）语文，培养思维能力
在生活中，用英语先听说，再读写，是英语学习的基础；多种文体的阅读、写作、口语表达，让孩子对英语的理解深入到知识层面；西方文学有很强的逻辑关系，运用时间轴排序、韦恩图对比、网状图归因、鱼骨图梳理因果关系等方法，培养孩子的英语思维。
数学，用英语解决实际问题
瑞思数学课程强调结合生活，解决实际问题。瑞思学员遇到问题后，要先分析问题，分组规划，寻求不同的解决方法，通过数学计算得出结论，使用“估算”的方法判断结果是否合理。这就是为什么中国学生强于理论、考试，美国学生强于创新、实践。
科学，激发孩子的创造力
亲自动手体验是孩子对外界事物认知的重要方式，瑞思科学课程是开放性的，以孩子自主探究为主。在老师的辅助引导下，孩子逐渐学会科学的研究方法：即科学观察，设立假设，验证假设，得出结论，继续探索。瑞思科学课程，激发孩子的创造力！
瑞思学科英语的学习方式与传统学校很不一样，它用与生活密切相关的小项目来锻炼孩子们的英语语言应用能力。比如学习了猩猩的生活习性后，老师会让孩子通过查资料，去考查大象有什么习性，并让孩子制作有关大象生活习性的海报，通过图文并茂的英文展示，孩子的好奇心和探索欲被极大地调动起来，自主学习，解决问题的能力不断提高，同时还懂得了统筹规划，进行科学的逻辑思维。

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济南瑞思学科英语
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