济南山东大学iup国际留学预科留学最快五年可完成海外硕士学业
山东大学3+2国际本硕连读预科课程招生简章
· 衔接英国、澳大利亚、新西兰、美国、加拿大等世界一流名校！
· 无须参加sat、act、alevel、ap考试！
· 提前学习海外大学专业通识课程，最快5年可完成硕士学业，节省大量留学时间及费用！
毕业即可获得1-3年工作签证，工作满1-3年即可申请绿卡！
课程介绍：山东大学3+2国际本硕连读预科课程是针对有志于赴英国、澳大利亚、新西兰等英语国家攻读硕士的学生而设计的，项目课程旨在为学生进入国外大学阶段提高英语、专业基础课程方面的基础，是全方面提升学生的学术水平及综合能力的桥梁课程。
招生对象：高中生
（高二、高三在读学生、往应届高中毕业生或同等学历。）
入学时间：3月、9月
留学国家：美国,英国,加拿大,澳大利亚,新西兰
课程学制：国内3年+国外2年
（海外大学毕业后可获得硕士学位，相比国内学制提早2-3年获得硕士学位）
关于我们
山东大学是一所历史悠久、学科齐全、学术实力雄厚、办学特色鲜明，在国内外具有重要影响的教育部直属重点综合性大学，是国家“211工程”和“985工程”重点建设的高水平大学之一。作为国家首批重点建设的“211工程”和“985工程”大学，近年来山东大学实现了跨越式发展，各项事业均达到了前所未有的高度。
学校的综合水平和办学质量明显提升，国际影响力显著增强，目前有15个学科的学术影响力和贡献能力进入esi世界排名前1%（名列国内高校第八位），与30多个国家和地区的近170所学校签署了校际合作协议。
项目介绍
3+2 国际本硕连读预科课程是针对有志于赴英国、澳大利亚、新西兰等英语国家攻读硕士的学生而设计的，项目课程旨在为学生进入国外大学阶段提高英语、专业基础课程方面的基础，是全方面提升学生的学术水平及综合能力的桥梁课程。
招生对象：
-放弃高考的学生
-高二在读以上，中专学生
-体育生，艺术生
-高考落榜生
项目背景：
山东大学留学预科是由山东大学主办，山东大学继续教育学院承办的留学预科项目。
国际教育项目审批号：
正规办学
山东大学是教育部首批“211、985”工程重点建设高校，是在国内外具有重要影响的教育部直属重点综合性大学、一流研究型大学。项目的海外衔接院校也均为英国、澳大利亚、新西兰、美国、加拿大等国优质名校。确保学生享受到海内外优质的教育资源。
预科基地
教育部阳光留学预备教育实验基地落户山东大学。基地参照公派出国留学管理体系，树立阳光留学行业服务品牌。为留学生做好行前培训，切实提高语言应用能力，加强行前培训包括国外风土人情、法律以及领事知识等综合教育，使得学生顺利进入国外大学学习，提高高等院校服务于社会职责，完善自费出国服务体系。
一流师资
项目由山东大学指定出国留学培训管理单位山东大学继续(网络)教育学院承办，语言强化及专业课程的全部师资力量(包括外教)均选用山东大学在职教师、教授以及拥有留学背景、熟悉国外大学教育体系的教师执教，确保学生享受到学校学院最优的教学配置。
教学严谨
项目以专业的教学、严格的考勤、大课时量为特点，延续高中阶段严谨的教学与管理体系。课程每学年上千课时，周考、月考与学期考试相结合，定期向家长通报学生的学习情况，期末将学生的考试成绩、出勤记录及教师评语一并寄至家长手中，以便家长实时掌握孩子的学习情况。
统一管理
项目位于山东大学的中心校区和兴隆山校区，地理位置优越、交通方便，生活便利。项目统一在兴隆山校区教学楼内多媒体教室授课，统一安排校内住宿。所有学生均按照山东大学统一管理规定进行管理，所有班级均配备班主任进行考勤及日常管理工作。学生可享受到百年山大的优质教学环境与教学管理。
入学流程
申请材料
>申请表（可到招生咨询办公室索取或从网上下载）
>本硕预科项目：需提供高中毕业证书或在读证明（复印件）、高考成绩单（参考）
>硕士预科项目：需提供在校成绩单、毕业证、学位证或在读证明
>1 寸蓝底免冠彩色照片4张
>身份证复印件1张
>toefl 或ielts成绩复印件（如有）
申请流程
1、通过电.话、网络、快递、面访等方式报名
2、参加入学测试（笔试和面试，主要考查语言、学习主动性、独立思维能力
等）
3、向测试通过者发放录取通知书
4、根据通知书和入学须知办理相关入学及缴费手续
5、凭通知书和缴费单据开学报到
入学标准
>应往届高中毕业生及同等学历者、成绩优异的高二结业生
> 免笔试录取标准（满足以下任意一项可被录取）：
本硕预科项目：高考总分达到当地二本分数线
高考外语成绩 75%以上
雅思考试成绩 5分以上或托福ibt60分以上
>笔试录取标准：参加山东大学iup项目举办的入学测试，成绩合格录取
收费标准
学 费：45000元（每年）
教材资料&学籍管理费： 5000元/年
留学服务费 ：英澳新10000元 美国加拿大20000元 （一次性）
住宿费：3500元
校园生活
校园环境
留学小贴士：
（01）
美国有一种社会课，旨在于交流与创建。
来自于社会各个阶层的人，成分极为复杂，有的是新移民，有的来自于传统家庭。有无家可归者，也有脑满肠肥的事业家。诸色人等坐在一起，没有抽象的理论，没有复杂的体系，也没有深奥的研究方法，只是相互交谈，籍以扩展认知，重新发现自己。
报名参课的学员，会接到导师的要求——要求每个人，准备三样最能代表自己的东西，以便加深他人对自己身份的理解。
有一次，一个到场的小女孩，和她带来的三样东西，让现场震惊了。
（02）
出场的小女孩，开朗，活泼，黑头发，黑眼睛。
她先让大家猜一猜，她来自于哪里？
所有人立即得出结论——你是出生在美国的亚裔女孩，脸上无忧无虑的气质，告诉了别人一切。
no！女孩慢慢的展示出她带来的*一样东西：一本中国护照。
她说：我来自中国。
五年前，我来到这里，那时候我的护照，是一片空白。
但是现在，护照上盖满了戮印。我去了自己想去的所有地方，我曾在加州读书，曾在巴黎游历，我在科西嘉岛飙车，更曾在撒哈拉大沙漠渡过新年。我喜欢这个世界，当我的心在广阔的世界里舒展开来，刹那间的欢愉与狂喜，带给我心灵激颤的感觉，刻骨铭心。
我是个世界姑娘。
整个世界，是我的家园！
（03）
……唔，唔唔，当来自于中国的女孩，展示她的护照时，课堂上的学员们悻悻点头……
……听说中国发展飞速，越来越多的中国人，把他们的足迹铺向四方。这个小女孩，显然也是其中之一。以她这么小的年纪，当然没什么经济来源，所以她应该……对了，中国人把这个群体，称之为富二代，或官二代。
正当大家想当然时，女孩出示了她的第二样物品，颠覆了大家的想法。
（04）
女孩展示的第二件物品，是一张发黄的照片。
这张照片，是我和爸爸妈妈的合影。
没错，你们都看到了，照片里普通的屋舍，简陋的陈设，那就是我家里的经济状况。
我的父母，都是普通人，普通到了不能再普通——他们是中国庞大工人群体中、极不起眼的一员。
我自幼生长在南京浦口的工人大院，所见所识，与别人毫无区别。但我从未放弃心里的梦想，比如说我13岁时，因为痴迷阅读《哈里波特》，因而渴望赴英伦游学。所有人都认为我在想入非非，平民家的女儿，没有钱支撑你的梦想，但我并未气馁。还记得暑假时我天天听旅行广播，因而发现对未知世界的渴望与好奇，原本是人类的本能——世界的文化是相通的，只是我们给它们起了不同的名字——正是出于对这一点的认知与坚持，所以我最终来到了这里。
（05）
……唔，唔唔……听课的学员频频点头，露出钦羡的眼光。原来这个小姑娘，并非是出自于官宦或是富豪之家，是位贫家女儿，只不过……
……只不过她很强大，很优秀，所以才能单凭自己的努力，成为家族中的*一个大学生，*一个留学生……唔唔，不错。
然后女孩出示了她带来的第三样物品。
再一次颠覆了学员们的认知，并让所有人，陷入到震惊之中。
（06）
女孩出示的第三样物品，是一台轮椅。
她说，五年前，我刚刚来到美国时，坐的是台手动轮椅。
但现在，我坐的是台电动轮椅。
相比于此前的手动轮椅，现在这台更轻灵，更便利。
——也许在很多人看来，轮椅意味着事故、意味着疾病、意味着不幸与悲剧。
——但对我来说，轮椅就如同潜水的水肺，帮助我超越了物理限制，给予我最大程度的自由。
——让我坐在这里，倾听你们心里的苦伤，向你们讲述我的故事。
我叫纪寻。
来自中国的普通女孩。
——我来到这里，只为亲眼看一看、那原本属于我的、全部世界！
（07）
纪寻姑娘，是位位罕见病患者——小时候，甚至连学校都不肯接收她入学，是父亲愤怒的抗争，才为她赢来了入读机会。初中时，她的教室在四楼，她向校方恳求，希望能够把教室安排在一楼，因为她爬不了楼。
但这个微小的愿望，并没有获得满足。
曾有位成功企业家，来学校演讲，并慷慨承诺，要为学校捐赠一座游泳池，同学们齐声欢呼。而纪寻却悻悻的想：也许我需要的，只是一个有马桶的厕所，只是学校里能有电梯，或是教室不要那么高，只是当别人看到我时，不要用那种怜悯或是同情的眼光。
但是她知道，不同的人，看到的世界是不同的。
——她想看到更多，想要站到更高。
她决定，向海外学校说明自己的情况，申请就读。
——但意外的是，医生拒绝为她开具患病证明！
她摇着轮椅奔走，哀求，走遍了三甲医院，甚至连法医鉴定中心都去了。但没有哪个医生，愿意帮助她。
世界似乎在以各种方式抛弃她。
但——她说：当你需要帮助的时候，当觉得自己受到不公正对待的时候，要大声的说出来，要反抗，要争取，而不是躲在无人处默默哭泣！
她继续抗争，继续努力——经过长达九个月的奔波，最终拿到了证明。
而后是向海外学校发出申请。
——统统遭到了拒绝！
（08）
纪寻说：你必须要向这个世界呐喊，发出你的声音。
她向拒绝她的学校发出质疑，询问校方拒绝她的理由。
大多数名校假装没听到，只发来封官样的冰冷措辞。
也有学校很认真的回复了她，但仍未解决问题。
只有一所威斯康辛麦迪逊，承认了自己的失误，宣布撤回对纪寻的拒绝信，并把纪寻推荐到他们的博士项目，安排她去读教育政策和特殊教育双学位。
但是纪寻回答说：不想去了。
——她选择了加利福尼亚大学。
（09）
现在的纪寻，毕业于加州大学和巴黎政治学院，她喜欢旅游，正在积极推广无障碍旅游。她打破命运强行加在自身的束缚，通过轮椅走向世界。
她说：生活不仅仅是命运。
——很多人，不能自由选择身份。
——我们很难改变那些比我们更有权势、更有地位的人强行赋予我们的标签。
——所以，我们需要持续的抗争。
——对抗生活，对抗命运，对抗生活强加的任何不属于我们的东西。抗争的过程，不过是证明自我，发现自我的过程。
不同的人，看到的世界是不同的。
——只有找到你自己，才能看到属于你的全部世界。
（10）
所有人，都有一个或几个识别标签。
用以标明你的身份。
父亲、母亲、学生、老板、员工、成功人士，失败者……诸多标签，有的是社会的自然属性，有的却是社会的偏见，或是内心自我暗示。
比如说纪寻姑娘。
她曾经的社会身份标签，是位疾患姑娘。
——但她拒绝这个标签！
因为这并不是她。
真正的她，心灵是自由，意志是强韧的，梦想是遥远而美丽的。她努力撕下那些强加于她的标签，与社会的顽固偏见相对抗——最终她发现了自己，看到并获得了原本属于她的、美丽世界。
有些人却因为内心的疲软，往往被社会偏见所压倒，失去了自我。不再倾听于内心的呼声，陷入苦涩的无力心态，认为自己这辈子就这样了，改变不了环境，也改变不了自己，随波逐流吧，由任沉重的生活如一座大山，把自己压成萎靡状。
——纪寻说：动起来，搞事情那叫青春！趴在原地不动，那是乌龟！
所有恐惧改变的人，不过是被外加标签所压跨，失去找回自己的勇气和兴趣。自我探索意味着时间与精力的双重消耗，意味着挫折与弯路，意味着心灵要承受巨大的焦虑与不安——但，所有这些努力都是值得的，因为这会让你找回自己，发现生命的意义与价值。
有些人以为，某些人生下来，就很强大。其实不是的，正如纪寻所说，自强者，开始也极弱小，面对生命的痛苦与沉重，面对生活的苦难与不堪，每一个人都会陷入惶惑与茫然。有些人会于哭泣中放弃，而另外一些人，她们始终拒绝接受命运的摆布，拒不承认命运就是生活的全部。她们向命运挑战，做好自己手边的事儿，不断发出自己的声音，哪怕遭遇再无情、再冰冷的拒绝，仍不放弃柔性的沟通。突破屏障，寻找自己，让世界听到真实的你自己。柔软的心，就是在这个过程中，渐而变得强大无畏，而此时，社会认知赋予你的标签，也越来越接近于你自己。不同的人，看到的世界是不同的。那不属于你的无力、软弱、颓迷与无奈，所看到的只有灰暗与阴沉，只有绝望与消沉。当真正的你，如深埋于大地的种子，破土而出，发芽成长，渐成参天之树，你生命之花，就会嫣然吐艳，盛开于天地之间，届时你就会得到、那原本就属于你的整个世界。
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